Terug naar het overzicht

Futureproof Curricula: Stapstenen voor een toekomstbestendig hoger onderwijsPublicaties

Deze publicatie is het resultaat van de systeembrede analyse “Futureproof Curricula” die de NVAO in 2023-2024 organiseerde. Deze analyse biedt hogeronderwijsinstellingen praktische handvatten om hun curricula aan te passen aan de snel veranderende arbeidsmarkt en maatschappij. Door gebruik te maken van het ADDIE-model (Analyse, Design, Develop, Implement, Evaluate) worden de essentiële stappen besproken voor het ontwikkelen van toekomstbestendig onderwijs.

De publicatie bevat inzichten en goede praktijken van Vlaamse hogeronderwijsinstellingen en internationale experts. Het benadrukt het belang van interdisciplinariteit, flexibiliteit en innovatie binnen het onderwijs. Met deze analyse ondersteunt de NVAO instellingen bij het wendbaar maken van hun curricula, zodat zij duurzaam en succesvol onderwijs kunnen blijven bieden.

Deze publicatie kun je online en interactief lezen en is beschikbaar als download.

Online publicatie
Alle resultaten overzichtelijk en online:

Download de publicatie
De afdrukbare versie als download:

Download publicatie

Gerelateerd nieuws

Een blauwdruk voor toekomstbestendig hoger onderwijs
11/10/2024

Op 11 oktober 2024 presenteerde de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) het resultaat van de systeembrede analyse "Futureproof Curricula" op een druk bijgewoond bekendmakingsevent. Het overzichtsrapport "Futureproof Curricula: Stapstenen voor een toekomstbestendig hoger onderwijs" illustreert de belangrijke stappen voor het toekomstbestendig maken van hoger onderwijs. Deze analyse kwam tot stand na een intensief jaar waarin negen hogeronderwijsinstellingen hun kennis en ervaringen deelden om innovatieve onderwijsmethoden te ontwikkelen die inspelen op de snel veranderende arbeidsmarkt en samenleving.

Lees meer

Gerelateerde evenementen

Gerelateerde procedures

Systeembrede analyse

#alle instellingen

Systeembrede analyses hebben tot doel goede praktijken te delen binnen de hogeronderwijsgemeenschap. Instellingen leren van elkaar, met name rond thema’s gerelateerd aan onderwijsbeleid en opleidingskwaliteit. Alle erkende onderwijsverstrekkers ku...